FETÖ’cüler kamp düzenledi: Gençleri kaybediyoruz

Fetullahçı Terör Örgütü’ne (FETÖ) faaliyet yürüten ABD merkezli Wise (Hikmet) Enstitüsü, örgütün yeni döneminin planlandığı bir çalıştay düzenledi. Toplantıda örgütün eğitimden kültür sanata, dilden psikolojiye pek çok alanda yeniden faaliyete geçmesi kararlaştırıldı. FETÖ’nün firari yöneticilerinden Hamdullah Öztürk, toplantının “Abant Toplantıları”nın benzeri olduğunu söyledi.

27-29 Haziran’da FETÖ’nün Pensilvanya’daki merkezinde düzenlenen çalıştayda çok sayıda isim konuşma yaptı. Konuşmacılar arasında FETÖ’nün Baş Yüceler Heyeti’ndeki Abdullah Aymaz, Suat Yıldırım, eski TSK imamı Hamdullah Öztürk, FETÖ’nün finansörü Kaynak Holding’in eski yönetim kurulu başkanı Naci Tosun yer aldı.

3 gün süren “Kimlik Değişiminde Din ve Anadilin Önemi” başlıklı çalıştayın ardından yayınlanan sonuç bildirgesinde örgüte yönelik yeni adımların atılmasına karar verildi.

‘ASİMİLASYON’ VE ‘ENTEGRASYON’ VURGUSU

Wise Enstitüsü’nün internet sitesinde yayınlanan bildirgenin girişinde asimilasyon ve entegrasyon kavramlarına dikkat çekildi. Bu kavramların özellikle vurgulanması “Örgütün yurt dışındaki üyelerinin köklerinden koptuğu, yeni hayata uyum sağladığı, Türkiye’deki amaçlarından vazgeçtiği” yorumunu akıllara getirdi.

Yeni süreçte özellikle gençlerin desteklenmesi gerektiğini belirtilen bildirgede şu ifadelere yer verildi:

“Güçlü toplumlar, farklı unsurları kendilerine entegre etme eğilimindedir. Ancak, bazı küçük gruplar, büyük toplumlar içinde kapalı devre yaşayabilmektedir. Farklı kültürler bir araya geldiğinde, iki temel kavram ortaya çıkar: Asimilasyon ve entegrasyon. Asimilasyon, bireyin kendi kültürünü terk ederek başka bir kültürü tamamen benimsemesi sürecidir. Entegrasyon ise, bireyin kendi kültürel değerlerini koruyarak başka bir kültüre uyum sağlamasıdır.

“Asimilasyon olmadan sağlıklı entegrasyon gerçekleştirmek için, farklı kültürel geçmişlere sahip insanların kendi dinlerini özgürce yaşamaları ve dillerini rahatça koruyup geliştirmeleri, bu değerleri sonraki nesillere aktarmaları hayati bir öneme sahiptir.”

SÜRECİ REHBERLER DENETLEYECEK

Bildirgede örgüte yönelik eksiklikler tespit edilerek gençlerin örgütle bağının yeniden güçlendirilmesi konusunda bazı kararlar alındı.

“Rehberlerin eğitimi, ailelerin bilinçlendirilmesi, gençlerin desteklenmesi ve kültürel farklılıkların dikkate alınarak rehberlik faaliyetlerinin şekillendirilmesi, bu sürecin temel taşlarını oluşturacaktır.” denilen bildirgede şu maddeler sıraladı:

- Hizmet Hareketi’ne karşı yapılan zulümlerin belgelenmesi ve anlatılması için tenkil araştırma merkezleri kurulmalıdır. Bu merkezler, zulümle ilgili belgeleri toplayarak arşivler oluşturmalı ve çeşitli platformlarda duyurmalıdır.

- Gençler, hizmetimize ait eserleri özümseyip yaşadıkları ülkenin dilini de mükemmel bir şekilde öğrenmeli; rehberliklerine her iki dilde devam etmelidirler.

- Kültürel sohbetler ve sanat merkezi açılması planlanmalıdır. Bu merkez, sanatın tüm dallarını kapsayacak ve edebiyat atölyeleri, sergiler ve konferanslar düzenleyecektir. Yerel ve uluslararası sanatçıların eserlerini sergileyerek, farklı kültürlerden insanları bir araya getirecek ve sanata olan duyarlılığı artıracaktır. Örneğin, “Minik Dualar” gibi eserlerle kültürel değerler çocuklara aktarılmalı; Hizmet Hareketi’nin değerlerini anlatan sanat eserleri ulusal ve uluslararası sergilerde yer almalıdır.

ÖRGÜT YAYINLARINA TEŞVİK

- Hizmetimiz tarafından neşredilen görüntülü, basılı ve sesli Türkçe yayınlar (Raindrops, MCTV, Çağlayan, Nevbahar, Filozof vs.) ailelere tavsiye edilmeli ve bu yayınlar üzerinden çocuklara uygun bilgi yarışmalarına katılımları özendirilmelidir. Başarılı olan çocuklar ödüllendirilmelidir.

- Hizmetimize ait müesseselerde (kültür merkezi, gençlik merkezleri, hafta sonu okulları vs.) Türkçe ve Türk kültürü ile ilgili faaliyetlere azami önem verilmelidir. Özellikle çocuk ve gençlere, dilimizi ve kültürümüzü sevdirebilecek etkinlikler yapılmalıdır.

- Güncel tereddütlere yanıt verecek içerikler oluşturulmalı ve risaleler ile pırlanta eserler kullanılmalıdır. Çocuklar üzerinde araştırma ve anketler yapılarak eğitim programları güncellenmelidir.

- Değerler eğitimi, yayınlarımızda özel bir bölüm ayrılarak desteklenmeli, yazarlarımız bu konu etrafında makaleler yazmaya teşvik edilmelidir. Üniversitelerde değerler eğitimi kursları kurulmalı ve bu alanda araştırmalar yapacak akademik kadrolar desteklenmelidir. Değerler eğitimi ile ilgili sohbetlerin her yaş grubuna uygun şekilde artırılması gerekmektedir.

ÇOCUK EĞİTİMİNE ÖZEL PLANLAMA

- Çocukların anne-babalar ve ilgili yetişkinler tarafından varlıklarının ve bireysel farklılıklarının farkında olarak; empatik, yargılamadan, eleştirilmeden, hızlı tavsiye kaygısı taşımadan hoşgörülü ve sabırla dinlenmesi sağlanmalıdır.

- Sorunlu mükemmeliyetçi bakış açısı aile ve çocukta rehabilite edilmelidir.

- Ebeveynler, birey ve anne-babalık rollerinin farkında olarak; kendi duygu, düşünce ve tutumlarının farkına varmalı ve gerekiyorsa düzenlemeler gerçekleştirmelidir.

- Anne-babalar, özellikle evde ve kendi sosyal alanlarında çocuklarla Türkçe konuşmalı ve kültürel içerikli keyifli aktiviteler yapmalıdır.

- Nesiller arası durum, bakış açısı, öncelik ve değer farklılıklarının bilincinde olarak çocuklarla iletişim kurulmalıdır.

- Din ve dil eğitiminde anne-baba ve ilgili yetişkinlerin mükemmeliyetçi, katı, eleştirel, baskıcı tutum yerine hoşgörülü, destekleyici, yüreklendirici ve sabırlı tutum sergilemesi gerekmektedir.

- Çocuklara, kendi dilleri ve dinleriyle bağlantılı çalışma, etkinlik ve aktivitelerde başarı, değerlilik, yeterlilik, saygı ve kabul duygularının ve deneyimlerinin hissettirilmesi ve yaşatılması sağlanmalıdır.

- Anne-babalar, kendi sınırlılıklarının farkında olarak çocukla ilgili kontrol edemedikleri ve değiştiremedikleri alanlar yerine, çocukta değiştirilebilir ve etki edilebilir alanlara enerji, motivasyon ve sabrını yönlendirmelidir.

- Anne-baba ve ilgili yetişkinler, çocukların varlığını ve bireyselliğini kabul etmeli, efektif olmayan müdahalelerden sakınmalı ve zorbalıktan kaçınmalıdır.

YAPAY ZEKAYA YATIRIM

- Hizmet toplumunun bireylerini AI (yapay zeka) konusunda eğitmek için bir AI eğitim seferberliği başlatılmalıdır.

- Pırlanta eserlerin AI ile yeniden yorumlanması sağlanarak geniş kitlelere ulaştırılması hedeflenmelidir.